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教学诊改第58期简报


石家庄市职教中心


教学诊断与改进工作简报


第58期                                                                                               〇二一年二月

                                                                                             

 

石家庄装备制造学校2021年教学诊改工作计划

        2021年是我校诊改工作的关键年、复核年,是全面检验和收获成果、迎接全省诊改复核的一年。

指导思想:2021年教学诊改工作将以中等职业学校教学诊改复核指引为指导,落实省、市、学校教学诊改实施方案要求,聚焦问题、加快进度、查漏补缺,整理完善、总结经验,迎接复核,争取下半年通过省级复核。

        1.诊改制度建设。完善规划、目标和标准链条建设。上年度已经全面铺开了目标和标准的建设工作,并取得了积极进展。但是由于两次疫情的冲击和影响,两次停顿,影响到了目标和标准的进度。本年度要加快工作进度和力度,一是奋力完成所有专业和课程层面的目标、标准建设,构建完整系统的专业和课程标准体系;二是整理完善教学管理制度,补充完善诊改工作制度,基本完善诊改工作的制度体系。三是修改诊改运行方案,整理完成诊改复核的7项任务,包括:

        1.公示备案的学校实施方案;

        2.学校“十三五”事业发展规划(含专项规划);

        3.正在实 施的专业人才培养方案(含本年度专业人才培养调研报告) 和专业教学标准;

        4.诊改自选层面正在实施的相关标准;

        5.最近 两年的学校年度质量报告;

        6.最近两年的学校人才培养工作状态数据;

        7.学校教学工作自我诊改报告。

        2.诊改制度运行。主要体现在学校、专业和课程层面的“8字形”质量改进螺旋的运行和建设方面。专业和课程层面的螺旋建设经过上个年度努力,取得了重要成果,表现在:相继完成了三项工作,一是目标和标准建设;二是修改完善了精品课程和精品专业激励性标准;三是修改完善了专业和课程层面的质控点,其中专业层面为6个维度27个质控点,课程层面为五个维度14个质控点;四是开展了阶段阶段的诊断和激励环节工作。本年度,将继续持续推进螺旋的建设和运行,完成一个完整的闭合大循环系统。一是完善螺旋的诊断和激励环节,真正查摆问题,分析原因,提出改进措施;二是编制上学期的学校、专业和课程的自我诊改报告;三是继续推进下一步的学习、创新和改进环节的运行,整理发现的问题和激励举措,系统归纳破解的问题和成效,在暑期之前基本完成螺旋的各项任务。

        3.数据系统建设。一是对前期四个年度的人才培养工作状态数据进行梳理和汇总,分析比较数据变化,为诊改运行中诊断的问题提供量化的依据和借鉴,借助系统数据,努力实现定量分析,避免诊改工作完全的定性描述,变数据由过去的重在采集为今后的重在应用。二是整理并完成2020年度三个校区的人才培养工作状态数据采集工作,为新一轮诊改奠定数据基础。三是加大市场调研力度,考察先进的数据平台,依托先进、有经验的信息公司,编制校本的诊改数据平台建设计划。

        4.见到诊改成效。主要是体现在复核资料的准备和迎接复核的各项资料、汇报材料的准备方面:1.成立各个工作团队和专班,明确责任和分工,明确工作计划和进度,形成工作合力,全力准备省级诊改复核;2.依据复核指引要求,编制复核目录,查漏补缺,整理完善整体的复核内容和资料;3.完成复核网上提交的七项任务;4.完成学校、专业(4个)、课程(8门)的汇报资料准备工作(含PPT和讲稿);完成数据系统的采集和应用情况的汇报。

    二是开展复核前的诊改全员培训,提高干部和教师对于诊改的理解和把握;三是针对专业和课程层面发现和梳理的问题,开展教学研究,努力破解堵点和难点。四是重新梳理学校层面的诊改质量改进螺旋的流程设计与内容。五是在课堂教学中实践“二维三段八要素”课堂诊改教学模式,体现目标引领和问题导向,在课堂教学中渗透诊改理念,即:课前有准备(目标和标准),课中有管控(问题与反思),课后有改进(完善与提高)。六是扎实推进诊改课题研究,市级规划课题上半年结题,省级规划课题启动并全面研究实践。

(诊改办供)


发布于:2021-11-12 09:35:18

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